除了管理标准化的大学预科考试外，美国非营利性大学理事会还设计了高中生可以参加的大学水平课程。但现在，据《教育周刊》报道，他们“不仅与高等教育机构合作，还与美国商会和科技巨头 IBM 等行业合作伙伴一起”设计课程。 “该组织希望这一努力能够通过将高中内容与所需的工作技能联系起来，使高中内容对学生更有意义。”它认为这种方法可能会吸引一种新型的 AP 学生：那些可能不会立即进入大学的人……通过这种职业驱动模式开发的前两门课程（称为 AP Career Kickstart）重点关注网络安全和商业原则/个人理财，这是劳动力中两个快速增长的领域。”参加这些课程并在顶点评估中表现出色的学生可以在高中获得大学学分，就像他们多年来学习化学和文学等传统 AP 课程一样。然而，大学理事会也认为，学生可以利用课程中的成功作为吸引潜在雇主的卖点…商业和网络安全课程还可以帮助满足州立高中计算机科学教育的毕业要求…网络安全课程本学年在 200 所学校进行试点，预计下一学年将扩大到 800 所学校…大学理事会计划大力投资培训 K-12 教师来领导网络安全课程。 IBM 技术、数据和人工智能总监称这项工作“对于企业和公司来说是帮助塑造课程和未来劳动力的真正好方法”，同时“让他们知道我们在寻找什么”。在文章中，芝加哥地区高中区的副校长称大学理事会的举动是一个明确的信号，即“以职业为中心的学习是严谨的，它是有价值的，它应该得到与传统学术途径相同的认可。”同样有趣的是美国大学理事会表示他们正在这样做的原因：这一努力也可能有助于美国大学理事会（成立于一个多世纪前）保持 AP 作为人工智能工具的地位，它已经可以在几乎所有现有的 AP 测试中胜过越来越多的曾经由人类执行的工作任务。美国大学理事会首席执行官大卫·科尔曼上个月在接受《EdWeek》采访时表示：“高中早在人工智能出现之前就已经遭遇了一场相关危机。” “我们如何让高中变得相关、有吸引力和有目的？坦率地说，这需要下一代课程。我们正在重新考虑我们提供的课程类型……”“这不是一个支点，因为它并不排除高等教育，”科尔曼说。 “我们正在做的是让雇主有平等的发言权。”感谢 Slashdot 的长期读者 theodp 分享这篇文章。
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