对于那些不知疲倦地辛勤工作、做着最平凡、最乏味的工作的学生，对于一位在依靠他们所谓的“旗帜”之前可能只看一眼的老师。斗争。
越来越多的有力论据表明，人工智能在学术工作中的应用不断增多——生成内容、ChatGPT 和其他行业工具。他们绝对损害了学校的诚信。当然，确实如此。这就是教育制度未能与时俱进的悲剧。请记住，2000 年代的学校禁止使用网站作为来源。快进到现在，我们几乎依赖它们来获取所有信息。我们生活在一个与几十年前截然不同的世界。如果我声称我从未以某种形式使用人工智能来帮助完成教授等人未能提供的事情，那我就是在撒谎。然而，问题不在于使用，而在于使用。这就是索赔。学术诚信不仅仅是学生的责任。这也同样落在老师的身上。称之为……学术平等。
因此，就我所知，我注意到很多关于教授如何推断学生是否在论文中使用生成工具的讨论。
我看到一篇帖子，内容是关于根据这位老师的经验，他们如何发现识别学生何时使用 ChatGPT 撰写大学申请的模式。这是一篇写得很好、分析得很透彻的文章，我会给他们这一点，但最终归结为：他们没有给学生足够的学分。论文中过度使用陈词滥调、大量的隐喻以及“说明”等词语都是写作的陷阱。不够有趣或不够有创意。破折号没有被广泛教授——嘿等等，我喜欢使用它们！
看，这有点属于不信的范畴。对特定水平写作的期望与向您呈现的内容的期望。如果教学生以某种方式写作，当然，大多数提交的学生都会采用类似的方法。学生 A 被教导以 MLA 格式写作并使用比喻演讲。 B同学是他的同学。他们被标记为抄袭。因使用生成写作而被标记和抄袭之间有什么区别？它们本质上是同一件事。
ChatGPT 确实有自己的声音，一个经过精心编写的论文和各种材料的明确训练的声音。说实话，它的写作风格是可以一块一块地拆开的。这是事实，但之所以会这样，是因为人们就是这样写作的。归咎于那些优先考虑学术原创性的机构，以及金字塔计划级别的萎缩和对依赖不切实际的英语版本的研究论文的过度崇拜。
“在人类智力追求的当代范式中，总体范式需要对语言结构进行细致的解构，以实现创新与传统之间的共生，从而学术努力可能会产生进步的原创性和认识论完整性的综合——”
没有人这样说话。的确。
尽管！写作和口语是两件不同的事情。我不会说要像说话一样写作，这并不总是一件好事。也不要不必要地降低你连贯写作和传达你想要起草的叙述的能力。
尽管时间流逝，老师们似乎总是脱节。我的意思是，这篇文章实际上以老师写道：“现在是 2024 年了。我们应该有 2024 年的论文。”
真的吗？有人在他的轮胎上钉了一颗钉子。上帝禁止有人使用“说明”这个词来试图强调他们的文章！我不会链接这篇文章，因为猎巫已经是 1600 年代的事了。
我的很多教授都指责我的作品，无论是什么班级，都是由人工智能生成的。我的意思是，如果您期望提交的内容低于标准，那么您会得到一些学到的东西。什么。难道我不应该表现得很好吗？ …您是否知道老师会不诚实地夸大或压低成绩以调整它们以适应特定的平均绩点？一项针对 795 名高中生的研究发现，43.2% 的学生成绩因非学业因素变化了 5% 或更多，12.6% 的学生成绩变化了 10%。这是一个完整的字母等级。
在一个 30 人的班级中，大约 13 名学生可能会得到不能反映他们真实表现的成绩。这完全由老师决定。
使用人工智能的学生并不像老师那样大问题，老师甚至没有平等地对待学生，而不是试图让他们的课程更受欢迎。与“容易通过”的课程相比，平均绩点较高的课程在学术上不会具有挑战性，也不会显得实力较高。基础数学。
你知道，一些机构依靠人工智能来扫描生成写作。讽刺的是。仅仅阅读和理解学生的写作方式会发生什么？监考考试还是侵入式远程学习技术？学生辅导中心，还是为一包泡泡糖代写论文？这只是穿着新衣服的同一个魔鬼。这些问题并不新鲜，它们只是适应时代。
我认为未来需要做出一些根本性的改变。哦，我知道了：想当老师的人有教学热情怎么样？你教某人以某种特定的方式写作，但当他们发展出自己的文学特征时，你就称之为犯规。想象一下，你全心全意地投入课堂巨著，熬夜通宵，结果却被贴上“0/100 的标记”。作为反馈。伤心。
时间是一个扁平的圆，它围绕着诚实旋转。哇男孩。
原文： https://caffeinated.bearblog.dev/the-ai-student-and-teacher/