在我与埃里克·哈努谢克 (Eric Hanushek) 相处的日子里，他反复问我：“如果工人生产力的提高不是来自教育，那么它从哪里来？”好问题。在前现代世界，工人受教育程度很低，生产率也很低。在现代世界，工人受过良好的教育并具有很高的生产力。生产力（和教育！）不断提高。如果正规的学术培训不是主要原因，那是什么？ 安全的答案是：“我不知道。但无论答案是什么， 这都不是教育。”然而，安全的答案不是我的风格。虽然我不确定，但我想我已经有了一个很好的猜测。或者更准确地说，有两个相当不错的猜测。现代工人的高生产率归功于什么？ 1.练习。现代工人通过在其他已经掌握现代任务的工人的指导下练习现代任务，才能真正擅长现代任务。现代程序员通过在熟练程序员的指导下练习编程来擅长编程。现代海上石油钻探人员通过在熟练钻探人员的指导下练习海上石油钻探来熟练掌握海上石油钻探。在前现代世界，这些实践机会根本不存在。现在它们无处不在。每当一个新行业出现时，人们就会得到新的实践和新的指导。每当现有行业创新时，情况都是如此：人们获得新的实践和新的指导。 2、管理。生产是一项团队运动，教练被称为经理。即使所有团队成员都擅长自己的工作， 除非这些管理者能够熟练地领导和指导他们的技能，否则生产力也会很低。这一点至关重要，因为良好的管理并不是人与生俱来的。组建一支高效的制作团队并不像放猫那么难，但也差不多。在第三世界， 管理实践非常糟糕； “按时上班”、“按绩效付费”和“清点库存和资金”等常识性政策被广泛违反。请记住，整个世界曾经是第三世界！发生了什么变化？常识慢慢地流行起来——尽管正如亚历克斯·塔巴罗克（Alex Tabarrok）提醒我们的那样，即使是第一世界的企业也有很大的改进空间。 这就是我的故事。现代经济的基础不是教师，而是工匠和老板。不是书本学习，而是经验和领导力。不是学习，而是做和指导。作为一名教授，这对我的自尊没有多大帮助。但为什么一切都要以我为中心呢？ 更新：许多读者将“工具”或“资本货物”列为第三个关键因素。如果你只是想解释GDP/工人，这是完全合理的。我试图解释为什么“在资本不变的情况下工人生产率”如此之高。 该帖子首先出现在Econlib上。
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工人生产力的真正来源
在我与埃里克·哈努谢克 (Eric Hanushek) 相处的日子里，他反复问我：“如果工人生产率的提高不是来自于教育，那么它来自哪里？”好问题。在前现代世界，工人受教育程度很低，生产率也很低。在现代世界，工人受过良好的教育并具有很高的生产力。生产力（和教育！）不断提高。如果正规的学术培训不是主要原因，那是什么？
