大一点的孩子一直在玩合同的概念，这通常涉及试图诱骗对方签署某些东西。就像安娜（6 岁）还不能阅读和莉莉（8 岁）准备一份不利的合同并通过编造一些更容易接受的条款来“读”给她的时候。我们谈到了合同如何要求双方都理解协议，但似乎并没有坚持下去。
昨天，孩子们开始探索各种形式的合同欺诈。安娜写了一份非常片面的合同尝试，并没有将莉莉不愿意签署视为问题：
那是安娜伪造莉莉的签名。我解释说如果你写别人的签名不算数，但事实证明这不是正确的解释级别。莉莉让安娜在一张空白纸上签名（考虑到早期的合同恶作剧，“我想要你的签名”应该是非常可疑的）然后将其粘贴到合同上：
我们谈到这也是欺诈，但他们对我的解释并不感兴趣。
我还想了解除了缺乏相互同意之外，这些合同如何缺乏相互补偿并且可能实质上不合情理，但他们去玩别的东西所以我向 Nora (1y) 解释了。