情况的细节决定是否发生性侵犯

考虑以下故事，它描述了可能在任何数量的学院和大学发生的一系列事件。

达伦和阿丽莎刚刚认识，两人都在校外派对上跳舞。阿丽莎决定回家。达伦整晚都在他的朋友面前和阿丽莎跳舞，他们提醒达伦：“你压力太大了。你需要玩得开心。 Darren 决定送 Alysha 回家，看看她是否愿意邀请他进来。Darren 和她一起沿着一条灯火通明的街道走向她的宿舍。要想到达 Alysha 的门，两人必须进入她的宿舍楼，那里有长长的走廊，门可以旋转关闭并自动上锁，让走廊安静而空旷。当他们到达门口时，Darren 轻轻地向 Alysha 施压，让他进入她的房间，开玩笑并承诺他会帮助她拖延准备明天的早课。 Alysha 最初拒绝了，但在尴尬的五分钟谈话后让步了。他们走进她的房间。

根据 2020 年的一份报告，超过10 % 的美国大学生经历过非自愿的性接触——包括超过25 % 的女大学生和近23 % 的变性、性别酷儿、非二元或其他性别不合格的大学生。在这种情况下，Alysha 有多容易受到攻击？

您回答这个问题的方法可能会受到您对 性侵犯的心智模式的影响。如果你认为只有这个性格决定了达伦是否会袭击阿丽莎，那么你可能想更多地了解他是什么样的人。如果你认为整个社会的各个方面最相关，你可能会问他属于什么样的机构，他可能持有什么样的性别歧视态度。但更全面的方法也会揭示当前情况下的因素，这些因素可能会影响 Alysha 的房间是否会发生袭击。

施暴者或“坏机构”不仅是性侵犯的背景

在最近的一篇论文（上面的虚构故事出自该论文）中，我们描述了一种理解校园性侵犯的行为科学方法——这种方法搁置了将肇事者和机构本质上视为“坏”的本质，而是分析了性侵犯的风险如何情况的特征及其激起的心理会加重或减轻攻击。从这个角度看，施暴者不仅仅是“害群之马”，也不仅仅是“不良机构”成为性侵的背景。使用行为科学方法，我们可以研究或多或少发生攻击的情况。这不仅是一种分析模式，而且是一种制定新政策处方的方式：当我们知道哪些情况更容易发生攻击时，我们就可以努力改变它们。

行为科学分析从问题开始，关注特定环境，并观察与问题相关的情境和个人维度。我们写了开篇场景来说明这种观点如何有效地改变人们对大学校园性侵犯的看法。在这个场景中提到的三种情况中的每一种情况下，背景和心理过程都会相互作用：聚会、步行回家和宿舍。每种情况都有可能影响对社会规范和社会脚本、目标、道德推理以及对他人的看法的看法。由于他们在每种情况下的社会地位不同，Darren 和 Alysha 的心理可能会受到相同情况的不同影响。

我们的故事有一些故意遗漏。我们没有包括太多关于 Alysha 和 Darren 身份的细节（例如，他们是否是校园中地位高的群体的成员），这会显着影响他们对自己和另一个人的感觉，以及他们如何看待这种情况。关于酒精在大学校园性侵犯中所起的作用也有广泛的研究，因此我们旨在强调其他重要因素。

在故事中描述的派对上，达伦很可能会受到规定性社会规范的影响——即同龄人关于如何行动的想法。研究表明，学生会根据他们对同龄人典型行为的看法来调整自己的行为。回想一下，Darren 的朋友曾向他表达过他们希望他“玩得开心”的期望。如果他不知道他的朋友们的意思，他可能会认为这意味着他应该在那天晚上与 Alysha 发生性关系，而不是跳舞、调情和交换号码。当然，这可能不是 Alysha 和 Darren 离开派对时的想法。

现在，想象一下，有一些校园教育，也许是学生自己，关于学生关于聚会和勾搭的规范。如果 Darren 和 Alysha 很清楚他们的同龄人所说的“一个有趣的夜晚”是什么意思，并且这对他们两人来说意味着同样的事情（包括性，或不），这可能会让他们更容易了解对方的意思期望并根据自己的需要行事，这可能符合也可能不符合这些期望。

情境力使人们更专注于眼前的欲望，也更有可能去追求它们

接下来，考虑 Darren 和 Alysha 在聚会后步行回家的情况。他们在其他人的视野中。虽然 Alysha 可能担心人们认为她离开派对是为了勾搭 Darren，但她可能不太可能对性侵犯的可能性保持警惕。某些性侵犯的刻板印象将其描述为发生在黑暗小巷中的陌生人——而这种情况与此不符。就达伦而言，他可能更清楚自己是世界上的一个人，被他人观察，这可以激发他成为最好的自己的愿望。至少，Darren 现在在光线下看到了 Alysha 的整个身体，而不仅仅是她身体的一部分在黑暗的舞池中，这有助于使她更具人性化，并有可能暂时让他更善于回应她的需求和需要。

情境权力——即源自特定情境的权力——是另一个值得考虑的变量。一个政党可能会赋予一个人情境权力，例如，当他和他的朋友控制谁可以入党，谁不能入党时。这很重要，因为情境力量会改变人们的思维方式。特别是，它使人们更专注于眼前的欲望，也更有可能去追求它们。也就是说，如果达伦因为他所处的情况而有一些额外的权力，那么他与阿丽莎一起回家的努力可能会比较强烈或持久。

最后，当 Darren 和 Alysha 到达她的宿舍时，他们可能会发现只有他们一个人。因此，Darren 可能不会再觉得自己被监视了。由于已经到了她家门口，他可能会认为他们是否会勾搭的决定已经做出，导致他开始表现得好像他们会发生性关系，并使他不太可能察觉到她正在做爱的暗示没兴趣。这可能有助于解释为什么 Darren 在尴尬的五分钟内继续向 Alysha 施压；他没有意识到她的礼貌拒绝。

与此同时，Alysha 可能正在经历心理学家所说的大量“认知负荷”——她可能同时有很多事情要思考，因此很难深入思考任何一件事。 Alysha 可能会放松警惕，因为她遵循了同龄人使用的脚本。在这个“安全脚本”中，女性通过提早离开聚会来保证自己的安全，不要喝得太醉，并请别人送她们回家。另一方面，Alysha 可能担心她的安全，因为她想知道这会向 Darren 发出什么信号，表明他们是孤独的。她可能还觉得她应该遵循另一个脚本——一个“礼貌脚本”，其中女性应该对送她们回家的男人表示感谢。 Alysha 必须平衡这些和其他考虑因素，增加认知负担，甚至可能导致做出如果她有更多时间和空间就不会做出的决定（例如，允许他进入她的房间）。

想象一下，聚会结束后，Darren 和 Alysha 不必步行去宿舍，而是可以进入她所在大楼的公共区域。在我们自己的定性研究中，我们与致力于打击校园性侵犯的本科生进行了交谈。他们告诉我们，他们校园中的一些住宅空间由长长的走廊组成，所有通往房间的门都会自动关闭（出于消防安全原因）。这意味着当学生回到宿舍时，他们通常会走在一条关着门的安静走廊上；如果需要的话，显然没有人在那里寻求帮助。一个共同的社交空间可以让 Darren 和 Alysha 在封闭的卧室以外的地方度过时光——一个可能无意中暗示性行为可能性的地方。

最终，一个处于 Darren 位置的人要为他的行为负责。同时，上述因素会影响像 Darren 和 Alysha 这样的人采取的行动以及他们对这些行动的理解，进而影响一个人攻击另一个人的可能性。请注意，我们没有分析达伦的性格或对女性的态度，也没有分析达伦和阿丽莎是否属于特定的组织或机构。这些因素可能都起作用，但它们可能比眼前的情况和个人解释它们的方式更难改变。这种类型的分析不应被用来为实施性侵犯的人开脱，而是检查和分析使性侵犯或多或少发生的背景因素，并确定干预点。

我们已经走过的一般分析方法——从一个问题开始；专注于特定的环境；并产生相关的情境和个人因素——不仅限于分析性侵犯问题。它还被有效地用于更好地理解贫困和公民参与，以及其他类型的社会和行为政策问题。

我们在这个案例中所做的观察表明了一些减少校园性侵犯的潜在途径。可能有重新配置社交空间的有用方法，包括创建更多可在深夜访问的共享社交空间。改善校园照明可能是降低性侵犯风险的另一种方式。可以努力使校园的社会规范更加明确，例如通过调查学生对聚会的期望并将调查结果传达给他们。此类干预措施必须经过严格测试，最好是随机干预和行为测量。但我们必须认识到，在我们考虑防止性侵犯的新方法时，发生性侵犯的情况具有很大的影响力。