法国社会学家 Serge Moscovici 曾打趣道：“我们的目标不是提高知识，而是了解情况。”
他说这话是为了回应二战后法国精神分析领域发生的事情，以及他观察到该领域正在成为晚宴等精英阶层的话题。分享你对弗洛伊德和荣格理论的了解是你表明你在群体中地位的方式，这将这些发现的丰富性降低为一种八卦形式。
Moscovici 认为，我们总是需要特定的概念来锚定社区意识，否则我们就会失去方向。例如，华尔街分析师需要股票市场的概念来证明他们的合作是合理的。体育迷需要团队的概念来验证他们的热情。等等。 Moscovici 将这些概念称为“社会表征”，并相信所有群体行为都来自这些定位点的下游。
当他说“我们的目标不是提高知识，而是了解情况”时，他是在微妙地表达我们的归属感。他明白，当我们想成为社区的一部分时，我们首先希望体现锚定他们的社会表征。如果某个特定主题的知识是每个人都围绕着它运行的太阳，那么您将只想了解您需要了解的主题知识，以便加入该集体轨道。换句话说，你只需要对正在发生的事情有一定的了解就可以被接受。
我提到 Moscovici 的原因是因为我一直在思考教育的功能。我一直在思考它目前正在做什么，而不是它应该做什么。我发现他对知识进步与知情之间的区分是描述这两种观点的好方法。
首先，让我们来看看现在的教育是什么。
如果我随便问一个人什么是教育，他们可能会说“这是一种学习系统”。事实上，教育很可能与学习同义，是的，这是真的。但是到底学习什么？
在我看来，你在给定的教育系统中学到的东西可以分为两类：（1）理论知识，和（2）社会动态。理论知识是写在任何课程大纲上的内容。社会动态就是一切不是的。
我们常常把教育等同于理论知识的获取，但实际上，这只是其中的一小部分。如果对知识的追求实际上处于最前沿，那么您可以通过自己动手来更快、更有效地学习。如果有纪律，那么 YouTube、书籍和博客将为您提供有关您想研究的任何主题的一切信息。
但对大多数人来说，教育是一项社会事业。你和你不认识的人聚在一起，幻想着你们都在那里向你面前的老师学习。当然，现实情况是大部分学习不会来自教师，而是来自您与他人互动的方式。这就是第二类社会动态的用武之地。
与数学、生物学、历史或化学相比，你会学到更多关于接受、拒绝、骄傲和嫉妒的知识。那是因为您正在学习在人们的欲望将自己组织成您将加入或不加入的等级制度和圈子的空间中运作意味着什么。简而言之，你的社会意识能力是你在学校的奖励，而不是你处理知识的能力。正是这种压力驱使人们顺从。
就目前而言，教育的功能是“了解情况”。这是要了解你需要知道什么才能被特定的圈子接受。这从小学开始，进入大学，并在工作场所巩固自己。雄心是为了弄清楚你将如何归属，而不是为了扩大你所知道的领域。
话虽如此，我们现在可以引入莫斯科维奇引述的前半部分，其中涉及知识的进步。
当莫斯科维奇写下这句话时，他指的是这些“上流社会”中没有人真正试图为精神分析领域做出任何贡献。他们只是对已知的事物发表评论，主要是因为这表明了他们的社会地位。只要他们知道适应环境所需的最低限度，就可以了。
他是对的，但我也认为他的期望有点过高。没有评论员真正推进她所评论的领域，除非我们谈论的是评论领域本身。例如，奇克赫恩是一位传奇的湖人评论员，他在体育评论领域做出了很多贡献，但并没有为篮球比赛本身带来任何革命性的东西。你不能指望某个领域的观察者和鉴赏者会一头扎进去，然后从内部扩展成为专家。
所以教育的功能不可能是拓展理论知识的疆域。您可以了解已知的知识并推测如何扩展它，但您将缺乏自己实际推进它所需的技能组合。为了做到这一点，你必须在那个领域实际工作并且自己成为一个积极的实践者，这是一种不同的教育形式。
相反，教育的功能是弄清楚如何处理社会动力部分。不是从发现适应方式的角度出发，而是从完全无视这种追求的目的出发。教育的作用，简单地说，就是认识自己。
也许关于人际关系最迷人的事情是，随着年龄的增长，它们会经历一种漏斗机制。零星的 100 个熟人变成了 20 个朋友的小网，然后最终形成了一个由 6 个亲人组成的深层圈子。发生这种情况的原因是，随着年龄的增长，您开始接受自己的身份，并了解您不需要很多随意的联系来拥抱自己的存在。你意识到你不需要为自己做广告就可以被接受；相反，已经有一小部分人以您了解自己的方式了解您。
教育的真正作用是加速这个过程。因为这样做，您可以在年轻时而不是年老时享受这些领悟。就是要打破年龄与智慧的关联，让人们有机会饶有兴趣地探索自己的思想。
真正的教育是打破模仿和模仿的习惯。这是为了让每个学生都能交流他们天生好奇的东西，并让他们明白他们不需要进入等级制度就可以这样做。他们不会因为渴望被接受而被接受，而是通过简单地追求他们认为有意义的事情。
教育的美妙之处在于，如果做得好，就会形成良性循环。了解自己的学生将成为最好的老师，想要了解自己的人将成为自己的学生。因为最终，你想要向他们学习的人是那些遵循他们内心指南针方向的人，而不是别的。
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