迈克尔·布隆伯格认为，在过去的二十年里，学区花费了数十亿美元为教室配备笔记本电脑，但学生在基本技能方面却进一步落后。目前大约 90% 的学校提供了这些设备，考试成绩徘徊在历史最低点附近——只有 28% 的八年级学生精通数学，30% 的学生精通阅读。彭博社指出，技术课堂的推动来自技术专家和政府官员，他们设想了量身定制的课程。尽管意图良好，计算机制造商却拥有经济利益并获得了可观的利润。谷歌高管曾经质疑为什么孩子们可以在谷歌上找到答案，为什么他们应该学习方程，现在可能会问，当聊天机器人可以为他们做这件事时，为什么他们应该写论文呢？研究证实，传统方法（在纸上阅读和书写）仍然优于基于屏幕的方法。设备会分散学生的注意力，研究显示，非学术活动结束后最多需要 20 分钟才能重新集中注意力。由于一些学区在上课时间禁止使用智能手机，彭博社建议重新考虑教室电脑政策，建议上锁的手推车，以便更有目的地使用，并提高家长对屏幕时间的透明度。他写道，技术的承诺已经落空，同时给儿童和纳税人带来了巨大的成本。彭博社呼吁人们回归书籍和笔，而不是笔记本电脑和平板电脑。
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